domingo, 2 de dezembro de 2012


ESCOLA MUNICIPAL LUÍZA GOMES DA SILVA






Projeto

Mudanças de hábitos no consumo de energia









Olhosd’água-MG, Outubro de 2012






Projeto

Mudanças de hábitos no consumo de energia































APRESENTAÇÃO DO PROJETO

Meses: outubro, novembro e dezembro

Tema: Energia recurso de vida

Título:Mudanças de hábitos no consumo de energia

Publico alvo: 43 alunos da Educação Infantil e do 1º ao 5º ano da
Escola Municipal Luíza Gomes da Silva
Duração: 3 meses

Coordenação: Jenúzia

Professores:
Bevânia de Fátima  Costa Tameirão
Daziane Girlene santos
Ilka Fabiana Vieira
Maria das Dores Pereira Soares
  
Parceiros:
CEMIG, Professores, Alunos e Pais
Apresentação

  Diante de muitas necessidades que o planeta vem enfrentando propomos um trabalho coletivo com  os alunos da Escola Municipal Luíza Gomes da Sida comunidades de Olhos  d’ Água .
   Pretende-se com o projeto uma reflexão  sobre a importância da energia na nossa vida e sobre nossa responsabilidade em, utilizá-la de modo sustentável.E para isso oferecemos uma série de sugestões de como usar a eletricidade com segurança e sem desperdício.

Justificativa:

Este trabalho se justifica por trazer uma reflexão sobre a importância da energia na nossa vida e sobre nossa responsabilidade em utilizá-la de modo sustentável,esclarecendo a sociedade sobre os impactos financeiros nas tarifas de energia  elétrica decorrentes do consumo irregular e do desvio de energia.

Objetivos:

Geral: 

Sensibilizar a população para o consumo consciente de energia elétrica envolvendo a questão ambiental.

 Específicos:

·        Envolver os alunos nas atividades ao combate e desperdício de energia.

·        Promover uma coleta seletiva para que o aluno separe o lixo e faça a reciclagem

·        Reduzir o consumo de energia elétrica nas escolas diferenciando consumo consciente de desperdício

·        Identificar as principais causas do desperdício de energia elétrica na escola e os riscos causados pelo choque.

Ações:
·       Trabalho com texto informativo.
·       Fazer cartazes.
·       Criação de situaçoes problemas.
·       Pesquisa de campo.
·       Apresentação de gráficos e tabela .
·       Criando paródias.
·       Produzindo  textos.
·       Assistindo vídeos com imagens reais que retratam as consequencias do desperdício de energia.
·       Criando mascote sobre o tema.
·       Trabalho com jogos e brincadeiras.
·       Aula dialógica.
·       Conscientização sobre pespectivas futuras da escassez na energia elétrica.
·       Trabalho com experiências concretas.
·       Reflexão sobre a criação do mundo destacando mudanças  que fará melhor ou pior.
·       Trabalho com materiais concretos (recicláveis).
Abrangência:  Toda a comunidade e alunos



    Procedimentos Metodológicos – Áreas do conhecimento/ conteúdo


PortuguêsLinguagem oral e escrita

·        Interpretações textuais ;
·        Produções textuais (cartazes , criações de textos a
 partir de imagem - DVD.


Matemática

ü Situações – problemas;
ü  Gráficos e tabelas
ü  Pesquisa de campo
ü  Tarifa social

Artes/Música

ü  Linguagem visual
ü  Paródias
ü  Desenhos

Educação Física

ü  Caminhada para fins de conscientização
ü  Debates
ü  Dinâmicas

História

ü  Surgimento das tecnologias
ü  Movimentos ambientais

Geografia

ü   Sustentabilidade;

Ciências

ü  Experimentos

Educação Religiosa

ü  Reflexão sobre a responsabilidade / papel de cada sociedade quanto à questão energética

Culminância

ü  Exposição dos trabalhos realizados com os alunos;
ü  Apresentação de um teatro ou dramatização
ü  Palestra
ü  Vídeos ( DVD )
ü  Medir o consumo ( ver a redução )









Cronograma

         Ação

Outubro
Novembro
Dezembro


  • Palestra e vídeos com imagens reais sobre o tema.
x




  • Aula dialógica.
x




  • Cartilha educativa e gráfico.
x




  • Criação de mascote e paródia.
x



  • Jogos e brincadeiras.

x



  • Texto  informativo e interpretação

x



  • Experimentos.

x



  • Reflexão da Bíblia.


x

  • Oficinas com materiais recicláveis



x

·        Caminhada ecológica                                                                     x




Avaliação:
Crianças e comunidade escolar sensibilizadas sobre o uso eficiente de energia no meio ambiente.

Referências:
APOSTILA: Programa de Educação Ambiental “Cemig nas Escolas”2012.
CARTILHAS:Energia:recurso da vida- para alunos da Educação  Infantil ao 5º ano.

































































CURSO: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL – 100 HORAS


UNIDADE 1: TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO


ATIVIDADE: 1.2

EQUIPE: BEVÂNIA DE FÁTIMA COSTA TAMEIRÃO
                   MARIA DAS DORES PEREIRA SOARES


ESCOLA: LUIZA GOMES DA SILVA


FORMADORA: JENÚZIA


















OLHOS D`ÁGUA – MG

Tecnologia na Educação

    Percebe-se uma sociedade com grandes transformações. A realidade do mundo nos apresenta necessidades que coloca a escola como o centro formador no uso de novas tecnologias. Nota-se uma exigência de um novo perfil de profissional e de cidadão. É preciso sensibilizar os alunos para que sejam contínuos aprendizes. Não se pode prever quais serão os conhecimentos necessários, são tantas mudanças, mas que seja a missão do educador preparar o cidadão com uma variedade de informações que sirva para resolver os problemas da vida, do trabalho e que esteja apto a aprender.
    Nas últimas décadas a escola vem se transformando e o educador atual precisa estudar para conseguir atender a essas demandas. Como educadora me sinto para abraçar a causa. O desafio é grande, mas a vontade de ver a educação cada dia se evoluindo faz da minha prática uma busca constante da inovação onde estou aprendendo ao longo da vida. Apresento uma postura de vale a pena ser um educador que busca a credibilidade do nosso trabalho, não podemos ignorar diante aos desafios. Mesmo que as vezes as consequências nos tropela, é preciso nos erguer e acreditar que é possível ser um referencial na educação, não para a promoção pessoal, mas para a promoção social. E para isso a escola vem oferecendo ferramentas necessárias para transformar nossos alunos através dos conhecimentos dentro de uma postura atualizada.
    Faz-se necessário na educação um fazer por prazer, que acima de nossa obrigação esteja o nosso amor pela profissão, a consciência de que está nas mãos do educador o poder de transformar. E que a educação é a única instituição capaz de garantir o crescimento pessoal, social e econômico das novas gerações.